两极相遇了教学设计范文

两极相遇了教学设计范文 【教学分析】 对于磁铁两极的相遇现象，大多数玩过磁铁的孩子都有自己的发现。这是两个幼儿园孩子关于磁铁相遇的感受：“磁铁能吸上，要是反着就不会吸上”；“磁铁正

两极相遇了教学设计范文 【教学分析】 对于磁铁两极的相遇现象，大多数玩过磁铁的孩子都有自己的 发现。这是两个幼儿园孩子关于磁铁相遇的感受：“磁铁能吸上，要 是反着就不会吸上”；“磁铁正极对负极可以吸在一起，但是正极和 正极不能吸在一起，如果正极和正极对一块儿两个头就会掉头”。可 以发现学生有着很多的生活经验，教师就以此为基础直接引入“磁铁 长龙”的游戏。初次的拼摆后会发现磁铁的两极不同才能吸引，相同 的两极是不能吸引的。此时的提出问题与猜想就更加具体和有效，教 师可以通过表格的形式列举出4种两极相遇的情况，并请学生多次实 验和记录。准确地描述相互吸引和相互排斥是实验的关键，并在教师 引导下总结出“同极相吸、异极相斥”的规律。最后的拓展可使学生 对磁铁的这一性质掌握得更加深入和灵活。 【教学目标】 （1）进行磁铁磁极相接近的实验，发现磁极间的相互作用规律 ——同极相斥、异极相吸。 （2）正确描述实验现象，准确记录，在比较、归纳中形成实验 结论。 （3）主动发现磁铁磁极间相互作用的规律，感受探究的乐趣。 【教学准备】 （1）材料准备：条形磁铁、蹄形磁铁、环形磁铁、圆形磁铁、 没有颜色（或遮盖颜色）的磁铁等。