幼儿美术年龄特点与目标

幼儿在美术领域的年龄特点：（一）3---4岁的幼儿：这年龄段的幼儿美术创造能力基本处于“涂鸦期”，他们属于随意画画、撕纸、玩泥。3岁半左右的幼儿开始进入“象征期”。他们尝试利用涂鸦时掌握的简单形状进行

幼儿在美术领域的年龄特点： 3---4“” （一）岁的幼儿：这年龄段的幼儿美术创造能力基本处于涂鸦期，他们属于随意画 3“” 画、撕纸、玩泥。岁半左右的幼儿开始进入象征期。他们尝试利用涂鸦时掌握的简单 形状进行表现，但表现的动机和信心都十分脆弱。 4---54“” （二）岁的幼儿：岁左右的幼儿开始进入形象期。他们对表现自己的经验、情感 和想像明确的目的，能有简单的形状逐渐深入的表现越来越多的事物。 5---65 （三）岁的幼儿：岁以后的幼儿美术创造能力逐步认识到事物之间的一些简单关系和 联系，对于事件、情节的表现成为他们美术活动的突出特点。 幼儿在美术领域的总目标： 1 、能够感受并喜爱生活、环境和艺术中的美。 2 、积极参加艺术活动，在活动中获得愉快、丰富的情绪体验。 ——3---4 岁的幼儿：创设自由、积极的氛围，提供易于掌握、色彩鲜艳的美术工具和材料， 支持、鼓励幼儿参加美术活动的愿望，使幼儿在活动中感到快乐和满足。 ——4---5 岁的幼儿：创设宽松的氛围，提供各种美术工具和材料，支持、鼓励幼儿用美术方 式表达自己的所见、所知、所想。 ——5---6 岁的幼儿：支持、鼓励幼儿主动参与各种美术活动，如绘画、纸工、泥塑、废旧物 制作等，不断丰富活动中得体验。 3 、能够大胆的用自己喜欢的方式进行艺术表现和创造，富有个性地表达自己的情感和体验。 ——3---4 岁的幼儿：通过画线、玩色、撕纸、玩泥等游戏活动，尽可能多的让幼儿接触各种 易于使用的工具材料，喜欢操作这些工具和材料，逐步掌握它们的用法，进行自我表现。 ——4---5 岁的幼儿：提供更多的美术工具、材料（包括专门材料、自然物或废旧材料），鼓 励幼儿自由选择不正确使用它们，进行大胆表现，如制作自己感兴趣的物体。 ——5---6 岁的幼儿：提供各种美术材料（包括专门材料、自然物或废旧材料）和工具，引导 幼儿感受它们的特性，尝试自主选择，并利用他们的形状与质地等特点大胆修改、添加、组 合，设计和制作，如制作自己感兴趣的物体。引导幼儿主动发现和运用多种方法，如剪、贴、 折、画等装饰生活用品和美化环境。支持、鼓励幼儿通过探索与尝试，用纸、绳、毛线等进 行简单的编织。 4 、具有艺术活动的良好习惯。 ——3---4 岁的幼儿：引导幼儿学习握笔方法，初步养成有序摆放和安全使用工具、材料的良 好习惯。 ——4---5 岁的幼儿：培养幼儿正确使用更多的美术工具、材料，能有序的收放。 ——5---6 岁的幼儿：培养幼儿正确使用各种美工工具材料，养成分类、整理、存放的良好习 惯。创造条件，使幼儿养成展示和收藏自己作品的习惯。