2021浅谈《材料物理性能》课程教学的改革与探索论文

浅谈《材料物理性能》课程教学的改革与探索论文 浅谈《材料物理性能》课程教学的改革与探索论文 　《材料物理性能》是材料专业一门重要的专业基础课。学生通过本课程的学习，对材料各种基本物理性能的概念、发展

浅谈《材料物理性能》课程教学的改革与探索论文 浅谈《材料物理性能》课程教学的改革与探索论文 《材料物理性能》是材料专业一门重要的专业基础课。学生通过 本课程的学习，对材料各种基本物理性能的概念、发展与应用有较全 面的了解，为判断材料优劣，正确选择和使用材料，改善材料性能， 探索新材料、新性能、新工艺打下理论基础。由于本门课程的掌握情 况对学生后续专业课程的深入学习有直接影响，所以结合《材料物理 性能》课程的自身特点及应用型人才培养目标与要求，积极推进《材 料物理性能》课程的教学改革、强化课程内容建设、培养学生的实验 创新能力、注重材料物理性能的学科前沿发展，主动引导学生学好材 料物理性能的知识，对于提高学生分析、解决工程问题的能力十分重 要。[1]为了提高学生的积极性，拓宽学生的知识面，笔者在自身教学 实践中从教学内容和方法等方面进行了一些创新尝试与探索。 2.1 完善授课资料，精心组织教育教学内容 《材料物理性能》主要涉及的是材料科学中物理方面的基础要 点，包括材料的力学、热学、光学、电学、磁学等物理性能方面，因 此理论性极强。课程内容较为抽象，难懂，学生学习过程中遇到困难 较多，尤其是书中涉及到的公式推导的部分，大部分学生对此类问题 的学习积极性不高。因此，课程内容上在吸取先进教学经验的同时， 注重科学性、先进性以及趣味性相结合。贯彻“精、宽、新、用”的 原则，注重材料的多样性和广泛性，在重点介绍功能材料物理性能的 同时，增加结构材料的内容，在保证传统材料知识的前提下，注意介 绍与高新技术或产业相关的新材料、新工艺及新技术等先进知识。[2]