2017-2018学年高中语文第3单元单元考点链接归纳内容要点概括中心意思教师用书苏教版

单元考点链接 归纳内容要点，概括中心意思 《考试说明》要求：“归纳内容要点，概括中心意思。要求归纳某一片段的思想内容或 整篇文章的中心。”“分析作品结构，概括作品主题。注意作品的整体构思、贯穿线索，以 及各个部分和各个方面之间的关联与安排。作品主题的概括要从作品实际出发，注意时代氛 围、社会环境和作者的思想感情。” “归纳内容要点，概括中心意思”的突破思路 (1)从核心语句突破。文章中能瞻前顾后、挈领全文的某一关键词或句子，往往是理解、 概括文章具体内容的关键。这种句子或词语大多出现在篇首或篇末，也有些出现在篇中或标 题中。 如《麦当劳中的中国文化表达》一文，前四段中，每一段的第一句都是对全段内容的概 括。如第二段的第一句写“在麦当劳就餐的感受”就是对第二段内容的总结。 (2)循主要线索突破。主要线索就是文章的思路或脉理。精研脉理，把握思路，概括文 章具体内容，方能做出准确的判断。寻找主要线索也要善于抓住关键性和标志性的语句。 如《拿来主义》第一段，说“到现在，成了什么都是‘送去主义’了”“先送一批古董”， 几位“大师”捧着古画和新画，梅兰芳到苏联……通过这几个句子可以知道本段是讽刺“送 去主义”之风气愈演愈烈。 (3)层层概括突破。有些文章的主旨比较含蓄，难以把握，只能在理解和分析文章内容 的基础上，获得相关文字信息，层层概括，综合归纳，反复筛选，然后运用准确、恰当的语 言表述出来。 如《拿来主义》第八段，运用分层法概括中心意思。第一层，得了大宅子；第二层，拿 来；第三层，不敢进门的是孱头；第四层，放火烧光的是昏蛋；第五层，接受一切的是废物。 综合可知，是说对待文化遗产的态度。 阅读下面的文字，完成后面的问题。 在母语的屋檐下