2023六年级英语下册Module2Unit1Whenareyougoingtoeat教案外研版三起

Module 2 Unit 1 When are we going to eat?教学目标 知识与技能目标 1. 能听说读写本课的生词：later/go to /duck pond、cloud、dry

Module 2 Unit 1When are we going to eat? 教学目标 知识与技能目标 1. 能听说读写本课的生词：later/go to /duck pond、cloud、dry/like /look like/stay理解课文大意并能准确的认读课文。 2.在复习巩固be going to 句型的基础上掌握文中的重点句型：When are we going to eat? We are going to eat at half past twelve. What are we going to do now? We are going to +动词原形 过程与方法目标 1. 借助单词卡片、课文中的图片来理解并认读本课所学的单词。 2. 通过回顾复习be going to 句型、提问的方式来理解文中的重点句型。 3. 通过多次跟读、小组内分角色认读来达到对课文的熟读。 情感、态度与价值观目标 培养学生善于观察生活、体会生活中的语言，对生活中常用句子的理解和应用。 教学重点 1. 能听说读写本课的生词：later/go to /duck pond、cloud、dry/like /look like/stay理解课文大意并能准确的认读课文。 2. 四会文中的词汇。 3. 复习并巩固be going to 句型，尤其是特殊疑问句的应用。 教学难点 课文的理解和词汇的记忆 课标要求 在学习中善于利用图画或非语言信息来理解单词或句子的意思。 教学方法 借助图片、跟读模仿、提问 知识链接 以前所学的be going to 句型 教学过程 Step 1:Warm –up: 师课件出示一时钟的图片并显示不同的时间。 T: What time is it ? S: It’s … T: What are you going to do at four o’clock this afternoon? S: Iam going to …(师引导学生用be going to 作答，从而回顾以前所学的be going to 句型) （设计意图; 由复习时间的表达，过渡到What are you going to do at four o’clock in this afternoon ?让学生复习be going to 句型，为下文的学习打下基础） Step 2:课文导入并出示目标 T: OK, today we are going to learn anew lesson, M2U1 When are we going to eat?.(出示课题)，first let’s look at our aims about this class.(课件展示) Ok, let’s look at this picture: T: Who can you see in this picture? 3