初中英语语感教学浅谈

初中英语语感教学浅谈 随着“应试教育”向“素质教育”的转轨，英语教学新模式在理论与实践方面也在积极探索。而语感教学在英语教学研究和改革中也越来越引起大家的关注，语感教学是深化英语教学改革，提高教学质量

初中英语语感教学浅谈 随着“应试教育”向“素质教育”的转轨，英语教学新模式在理论 与实践方面也在积极探索。而语感教学在英语教学研究和改革中也 越来越引起大家的关注，语感教学是深化英语教学改革，提高教学 质量的有效途径。重视英语教学中的语感教学，加强培养和训练学 生正确良好的语感，必然会带来多快好省的英语教学效率。实践证 明，一个语感能力强的人，能迅速捕捉语言信息并迅速领悟、理解 其内涵。 何谓语感呢？广义地说，语感就是主体对语言的感受，是对语言文 字或语言现象的敏锐感知和迅速领悟能力，是对语言文字从语表到 语里、从形式到内容，包括语音、语义、语法等在内的一种正确 的、丰富的“理解力”。著名教育学家叶圣陶先生认为“语言文字 的训练，最要紧的是语感。”因为语感是学习、理解和运用一切文 字的根底，也是准确把握语言文字的前提，是沟通知识的“桥梁” 和“窗口”。缺乏最根本的语感能力，语言文字只能是一汪没有涟 漪的死水，学生的心海也就无法掀起感情的波涛。 一、语感的特点 1．对语言文字的高度敏感性 一个语感能力强的人，当语言文字作用于他的视听感官时，他就会 迅速地捕捉住稍纵即逝的语言信息，并加以正确全面的感知，不会 失误或失真。用眼阅读语言文字时，就能迅速地把语言文字摄入大 脑的感光胶片上，留下深刻的印迹。如果是听人说话，那耳朵就能 钩住讲话的内容，进而区分其中的微言大义、细微差异、正误和情 味等。 2．对语言文字的快速领悟性