中职班主任案例

1、只罚第一个（班级管理） 谷宇 我们班是个新生班。开学后的前几周，大家相处时间短，相互之间还比较陌生，学生对我这个班主任的脾性、管理作风都还拿捏不准，因此每个学生对学校和老师提出的各项规章

1、只罚第一个 （班级管理） 谷宇 我们班是个新生班。开学后的前几周，大家相处时间短，相互之 间还比较陌生，学生对我这个班主任的脾性、管理作风都还拿捏不 准，因此每个学生对学校和老师提出的各项规章制度都能够做到谨 遵严守。随着时间的延续、活动的增多，对学校和老师有了一定的 了解与适应后．一些学生的警惕性就开始右所松懈了，上课迟到、 讲小话等一些违纪现象开始抬头。 在采取了—系列的管理措施均无多大成效的情况下，我召开了第 三次班干部会议，日的是了解我们班目前存在的问题。班干部汇报 完各项工作，我了解到之所以我们班在学校开展的评比活动中成绩 不佳，主要是晚自习纪律不好，讲小话，教室里闹哄哄的。我问班 干部怎么没有把不遵守纪律的学生名单汇报结我，回答是：教室里 稍一有动静，大家就都跟着开讲，我们就不如该怎么记录了。我想， 在这样的情形下，涉及的人数太多，班干部确实不太好记录。 症结找到了，又该怎么去诊治呢?经过一番思量，我想到，既然是 只要有人开头说话，大家就都跟着说话，那如果没有人去带这个头， 自习纪律就会好得多。和班干部交换了一下意见，我最后决定，以 后白习时间再出现吵闹情况，值日班干部只记录和惩罚第一个说话 的同学。 我当晚就在教室里向全班同学宣布了这个新制度，但并未引起大 家的重视，都对这个新规定很不以为然。第二天晚白习大家照旧我 行我素，在教室里吵吵闹闹。在教室隔壁数学组办公室等待的我， 1/ 55