获奖教师上海培训心得总结

获奖教师上海培训心得总结 太原市清徐县集义中心学校大常小学刘建丽 在课堂教学方面，“后茶馆式”教学让我们每一位教师注入了新鲜的活力。“后茶馆式”教学是上海静安区张人利校长带领自己的团队研究

获奖教师上海培训心得总结 太原市清徐县集义中心学校大常小学刘建丽 在课堂教学方面，“后茶馆式”教学让我们每一位教师注入了新 鲜的活力。“后茶馆式”教学是上海静安区张人利校长带领自己的团 队研究的教学模式，重在改变教师上课讲的多，但效果还很差的现状。 重在提高日常教学的效率。没有固定模式，但要求教师钻研教材，课 标，重难点。课始，教师就本节重难点提出几个问题，学生自己带着 问题学习，自己解决不了或教师发现学生在某个问题上出错太多时， 让学生小组讨论，小组解决不了，大组再讨论，还解决不了，老师再 讲。这样，教师讲在关键处，学生不会处。理科可以在学生自学，老 师讲解后，出一份试卷当堂考查，整个学习过程以学生自主学习和合 作学习相辅相成，无论是自主还是合作学习，必须在教师指导下进行。 老师的测评题是教师自己根据教材重难点编写的，可以说，教师提前 要付出很多。从这个学校可以看出，成绩提高很快，效果非常明显。 一下午，张人利老师讲了很多，我很兴奋，觉得内心深处有一股热浪 想要喷涌而出。从教二十年，自己也被困惑了二十年。为什么自己滔 滔不绝，一再强调的重难点，总有学生不放在心上，原来是方法不对。 今后，我也可以在这方面不断探索，不断研究。我需要内化很多东西。 人们常说教无定法，每个人都可以根据自身素质选择适合自己的教学 方式，改变自己教学中的弊端，提高成绩，但“后茶馆式”教学模式、 教学理念却是值得每位教师借鉴的。