创新教学方法构建活力课堂的论文

创新教学方法构建活力课堂的论文 创新教学方法构建活力课堂的论文 　新的课程改革明确提出：积极倡导自主、合作、探究的学习方式，发展自主学习的能力和合作精神。如何转变教育观念、优化教学结构，把《英语课程

创新教学方法构建活力课堂的论文 创新教学方法构建活力课堂的论文 新的课程改革明确提出：积极倡导自主、合作、探究的学习方 式，发展自主学习的能力和合作精神。如何转变教育观念、优化教 学结构，把《英语课程标准》的理念渗透到英语课堂教学中，进一 步提高英语课堂教学质量呢？为此，在教学中，我采用了一些新的 教学方法来丰富我的课堂，从中体会到了新课改带来的生机勃勃的 中学英语课堂的魅力。 导入环节的好坏对课堂教学的成败与否起着至关重要的作用。 课堂导入的方法有很多，如故事导入法、谜语导入法、朗诵导入 法、实验导入法等。我们老师设计导入语要像说书人那样，“起讲 抓得住人”，要根据自己的特长，学会精心设计导入语，因时、因 地的变换方法。但是不管采用什么方式导入新课，都应当在传授知 识、启迪智慧、陶冶情操诸方面取得好的效果。做到生动有趣、引 人入胜、言简意赅、有的放矢，尽量给学生审美情趣上的满足。 单一、古板的教学方法与手段，只能让课堂变得枯燥乏味。因 此，在教学中我们应该采取灵活多变的教学方法。 比如讲conclude这个词，学生们很容易根据发音来记住这个单 词怎样写，那么我就交给他们根据词根来记忆更多这样的单词，所 以我告诉他们-clude表示结论，结果；con-表示一起，那么“结 论、结果放在一起”就表示，“断出、下结论”的意思。 培养学生的'创造性思维是培养学生创新能力的关键。课堂提问 对指明思维方向、创设思维情景、培养学生的创造性思维等方面起 着非常重要的作用。例如:我在讲abeautifulsmile这篇文章时，设 计的导入环节whatshouldagoodfriendbe?学生回答