幼儿园区域资源：《水果配对》

区域个别化活动的学习故事观察对象：许洋豪 观察地点：教室 观察白描:弟弟来到个别化学习的区域挑选了一筐水果配对的材料。学习一开始，他先找到了数字1放在桌子中间，并且在数字1上放了一张3 颗草莓的卡片。

区域个别化活动的学习故事 观察对象：许洋豪观察地点：教室观察白描: 弟弟来到个别化学习的区域挑选了一筐水果配对的材料。学习一 开始，他先找到了数字放在桌子中间，并且在数字上放了一张颗 113 草莓的卡片。接下来第二个他找到的数字卡片是他用最快的速度找 5, 到了一张卡片上画有个桃子的放在数字的的旁边。一边找到数字 55 、的卡片，一边念念有词的说：、。”突然，他发现数字有点 34“343 不一样，上下摆弄了几下，然后给它调换了个方向，把数字 3 重新摆好。 他陆续个西瓜、个西瓜、个西瓜的图片放到对应数字的旁 234 边。结束以后，我问他：“为什么你在数字上摆的是三颗草莓呢？”他 1 说：“这是一盒草莓呀，草莓太小了。”说完，又在数字旁边摆了 11 颗桃子。