2022科学《微生物的“功”与“过”》教学反思

科学《微生物的“功”与“过”》教学反思通过发生在学生们身上的寻常一天经历引发学生的情感共鸣，通过火眼金睛活动激发他们的好胜心，双管齐下，既考查了学生对前三课知识的掌握情况，也可以潜移默化地渗透微生物与