新《英语课程标准》学习总结

新《英语课程标准》学习总结　　教与学是一个多年来人们最关心的话题之一。在传统的教学中，教师是知识的占有者和传授者，在这个教与学过程中，教师在课堂上滔滔不绝地讲，学生在下面认认真真地做笔记，学生是被教会

、 、 、 、 ； 、 。 ， 。 即 通 往 施 工 现 场 的 水 源 电 源 通 讯 线 路 运 输 道 路 平 整 场 地 满 足 施 工 用 水 用 电 量 的 需 要 负 责 场 外 运 输 道 路 的 维 修 安 排 好 现 场 排 水 沟 流 向 新《英语课程标准》学习总结 教与学是一个多年来人们最关心的话题之一。在传统的 教学中，教师是知识的占有者和传授者，在这个教与学过程 中，教师在课堂上滔滔不绝地讲，学生在下面认认真真地做 笔记，学生是被教会的，而不是自己学会的。如何激发学生 的学习动机，调动学生的学习积极性，是我们每个教师应该 考虑问题，也是全社会共同关注的问题。课程改革的重点之 一是如何促进学生学习方式的变革，倡导自主学习、合作学 习、探究学习的新学习方式，强调师生互动、互教互学。 高中英语课程的总目标要求：根据高中学生认知能力发 展的特点和学业发展的需求，在进一步发展学生综合语言运 用能力的基础上，着重提高学生用英语获取信息、处理信息、 分析问题和解决问题的能力，特别注重提高学生用英语进行 思维和表达的能力;形成跨文化交际的意识和基本的跨文化 交际能力;进一步拓宽国际视野，增强爱国主义精神和民族 使命感，形成健全的情感、态度、价值观，为未来发展和终 身学习奠定良好的基础。作为教师的我们必须以此为教学方 向，把握“语言是人类最重要的思维和交流工具，也是人们 参与社会活动的重要条件。语言对促进人的全面发展具有重 要意义。”在自己的教学过程中注重课堂教学的有效性，把 发展学生的综合语言能力：情感态度、语言知识、语言技能、 学习策略和文化意识等各方面整合发展。使学生在语言学习 、 、 ， ， ， 、 。 按 时 参 加 工 程 的 月 末 验 收 中 间 验 收 隐 蔽 工 程 验 收 负 责 组 织 工 程 的 竣 工 验 收 按 照 国 家 和 行 业 有 关 规 定 及 时 拨 付 工 程 价 款 办 理 签 证 和 竣 工 结 算