三年级学困生辅导总结[修改版]

第一篇：三年级学困生辅导总结三年级学困生辅导总结 20XX—20XX学年下学期即将结束了，我首先想起的是学困生的转化工作。因为我知道要全面提高一个班级全体学生的学习质量，很重要的一条是要尽力做好学困生

第一篇：三年级学困生辅导总结 三年级学困生辅导总结 20XX—20XX 学年下学期即将结束了，我首先想起的是学困生的转化工作。因为我知道要全面提高一个 班级全体学生的学习质量，很重要的一条是要尽力做好学困生的转化工作。为此，我根据本班后进生的特 点，有的放矢地个别辅导工作。虽然目前成绩还不理想，但给我很大的鼓舞。为了今后更好地开展转化学 困生的工作，现对本学期转化学困生的工作总结如下： 一、深入细致了解学困生特点。 本学期，我新接班的三年级，知情的老师都会说这个班不好接，因为学困生多。期初，我到班级上了 几节课就发现存在的毛病多多：学习目的不明确，态度不端正，思想分散；上课规矩很差，做小动作，偷 吃零食，伏在桌上乱七八糟；听说读写欠规范；作业拖拖拉拉，上交不及时，书写杂乱等。我开始深入了 解原因，走近学生，从交谈起步，让学生有话敢向老师说；走近低年级教师，了解本班的发展经过；走近 家庭访问，听听家长的声音。经了解发现存在以下三个特点： 1 、父母外出打工，监控不到，爷爷奶奶无能为力。 2 、子女少，从小父母过分溺爱，任其所以，养成好逸恶劳的习惯。 3 、教师一年一变动，没有持之以恒的养成教育，缺乏上进心。 二、有的放矢，因人而异地进行辅导。 1 、与学困生建立和谐融洽的关系。 关心和爱护后进的学生。这是做好学困生思想工作的重要的前提，爱护学困生是打开后生的心扉的金 钥匙。学困生需要温暖，更需要信任和关爱，所以教育要讲究艺术，做到爱中有严，严中有爱，耐心帮助 他们提高思想认识，不能把他们当作无药可治的病人，任何一个后进生都可以找到闪光点，对他们的缺点， 要树立本性可移的信念，用炽热的爱，去点燃他们心灵中的火把：自信心、自尊心、上进心。 2 、用爱的心与学困生的情感交流。 平时我注意观察学生的动态，根据学生不同的性格特点，采用不同的疏导方法与学生进行交流。如好 动好玩者，课间跟他们一起玩，在玩中讲道理，规范课堂秩序；爱偷吃零食者，有备请吃糖果，说说吃零 食应注意时间、空间、数量等，让其意识到课上吃零食是很坏的影响；对作业不按时交和书写潦草的，先 减少作业量，要求及时完成，书写工整，以示老师的扶贫关爱，按老师要求做到的，及时表扬鼓励，使其