我们为什么要学英语

我们为什么要学英语 　　这是一个老生常谈的话题，不过本文里不会涉及任何已经被从不同角度说滥了的空洞内容，不会涉及诸如通过英语走向世界的大道理、英语汉语之间优劣之争的狭隘视野、以及英语是工具是技能学习是

我们为什么要学英语 这是一个老生常谈的话题，不过本文里不会涉及任何已经被从 不同角度说滥了的空洞内容，不会涉及诸如通过英语走向世界的大 道理、英语汉语之间优劣之争的狭隘视野、以及英语是工具是技能 学习是为了使用这样似是而非的说教。这些说教已经在我们身边徘 徊了几十年，如果管用，我们的英语学习早就不会这么痛苦了。 往简单了说，在诸多可变因素中，影响力最大的因素是学习者 的内在学习欲望。最强的欲望又于通过外语来生存或是改善生活条 件，这就是为什么说把一个人“扔”到国外，英语就逼出来了的原 因。当然还应该留意到的是，远到在美国修大铁路的华工、近到现 在投资移民美国加拿大的中国富裕阶层，都是半点英文没有学会 的，因为他们根本不存在用英语生存或改善生活条件的内心欲望。 在中国，旅游景点卖纪念品的大妈们，会一点点的外语对于销 售就会有很大的帮助，于是她们学会了恐怕还不止英语的多门外 语。跟英语关系密切的职业，诸如空乘导游、外贸从业人员之类， 他们的英语也一样，生存需要，很快能够到达一个“够用”的水 平。不必去追究她们的英语水平怎么样，够用了。而且一旦够用 了，再多学也改善不了生活了，他们也就不再具有再多学的内动力 了，英语水平就会停滞。各个年龄段的学生以后，出于生活和学习 的生存需求，英语水平都会突飞猛进，特别是学术英语的部分，在 学校严酷的生存需求带来的内动力的推动下，提高会非常明显。倒 是一些年龄偏小的留学生，出guo的一切都是家里安排好的，本没 有在国外求职和生存的欲望，学校的事情很快站住脚以后，特别是 一般中国学生只能进入收取了高额学费而必须在要求上对学生有所 迁就的私立中学，英语的进步就会停滞。这也就是我们老说现在有