小学低段数学课堂氛围教学的有效性

小学低段数学课堂氛围教学的有效性兴趣是学生认识事物或关心活动的心理倾向，是推动学生参与学习的内在动力。爱因斯坦说过：“兴趣是最好的老师。”我们的学生是有生命的人，他们有人格、有尊严、有理想、有追求，他