四年级数学乘法分配律教学反思

四年级数学乘法分配律教学反思四年级数学乘法分配律教学反思　　作为一位优秀的老师，我们要在课堂教学中快速成长，通过教学反思可以有效提升自己的教学能力，那么应当如何写教学反思呢？下面是小编为大家整理的

四年级数学乘法分配律教学反思 四年级数学乘法分配律教学反思 作为一位优秀的老师，我们要在课堂教学中快速成长， 通过教学反思可以有效提升自己的教学能力，那么应当如何 写教学反思呢？下面是小编为大家整理的四年级数学乘法分 配律教学反思，仅供参考，欢迎大家阅读。 四年级数学乘法分配律教学反思1 1、乘法分配律的教学既要注重它的外形结构特点，也 要同时注重其内涵 教学中通过解决“济青高速公路全长多少千米”这一问 题，结合具体的生活情景，得到了（110+90） x2=110x2+90x2”这一结果，教学中只注重了等式的外形特 点，即两个数的和乘一个数=两个积的和。缺乏从乘法意义 角度的理解。这时教师可提问“为什么两个算式是相等的？” 这里不仅要从解题思路的角度理解两个算式是相等的，还要