地理心得之谈新课程下的地理课堂教学问题设计

地理论文之谈新课程下的地理课堂教学问题设计 谈新课程下的地理课堂教学问题设计　　　　　　　　　　　　　　　　　[摘　要]：通常情况下，人们所指的教学问题是教育教学中出现的一种有碍学生发展的现象。本文从

地理论文之谈新课程下的地理课堂教学问题设计 谈新课程下的地理课堂教学问题设计 [摘 要]：通常情况下，人们所 指的教学问题是教育教学中出现的一种有碍学生发展的现象。本文从培 养学生思维能力、发现、提出、解决问题能力角度出发，指出教学问题 是教师在分析学生具体情况的基础上，所设计的有利于激发、启迪学生 思考、发现并提出问题的情境或状态，并由这种情境或状态所外化出来 的与教学内容相关的问题，并就此论述个人对如何设计教学问题的一些 看法及注意的事项。[关键词]：教学问题；教学情景；问题设计。 新课 改在如火如荼的进行着，那么，新课程对课堂教学的最核心要求是什么， 我想那就是提倡以人为本，在民主、平等、密切合作，在宽松、愉快、 和谐的环境中完成教学活动。为此，教师应转变教学观念，以学生为主 体，培养学生发现问题、提出问题、解决问题的能力。美国教育家布鲁 巴克说过：“最精湛的教学艺术，遵循的最高准则就是让学生自己提问 题。”然而，如何才能激发学生积极主动地提出问题，并善于提出问题 呢？我想，备课时对教学问题的精心设计有助于这方面能力的培养，本 文试就此问题与大家共同探讨。 一、本文所指的课堂教学问题通常情况 下，我们讲的教学问题是指在课堂教学活动中或学校教育中所出现的妨 碍学生全面地、健康地成长和发展的教学现象。作为具有负面影响的教