2021年浅谈物理教学过程中的问题设计(2)

浅谈物理教学过程中的问题设计(2) 浅谈物理教学过程中的问题设计 1. 切入新知的突破点时问题的设计----围点打援、方向明确 课程教学过程开始阶段的问题设计要指向明确，确保知识过渡和迁移的顺

浅谈物理教学过程中的问题设计(2) 浅谈物理教学过程中的问题设计 1. 切入新知的突破点时问题的设计----围点打援、方向明确 课程教学过程开始阶段的问题设计要指向明确，确保知识过渡和 迁移的顺利进行。 例如：在教学《离心现象》一节时，先让学生观察现象并讨论问 题：（1）F1方程式赛车转弯时 ___会侧滑? （2）公交车转弯时, 车上桶内的水 ___会溅出来? （3）洗衣机是怎样甩干衣服的?（4） 棉花糖是怎么做出来的?这样的问题设计为学生提供了明确的研究、 探索方向，激发学生发现问题的欲望和探究问题的热情。 2. 新授重要知识点时问题的设计----层层推进、重点突出 这个阶段的问题设计要有利于学生发现知识的新点，实现知识的 重点，以吸引学生集中精力解决、突破。 例如：在《共点力的合成》一节中，实验占有很重要的地位。我 们可以先指导学生学 ___点力的特点，力的等效替代思想。然后通 过问题提纲，帮助学生设计实验，发现探究：（1）互成角度的两个