教科版语文四下《滴水穿石的启示》（精读事例）

《滴水穿石的启示》教学设计（精读事例）教学目标：1、能够有感情的朗读课文，体会作者的写作方法。2、理解课文内容，领悟滴水穿石的启示。3、引导学生凭借课本具体的语言材料，让学生懂得要实现美好的理想，就要

《滴水穿石的启示》教学设计（精读事例） 教学目标： 1 、能够有感情的朗读课文，体会作者的写作方法。 2 、理解课文内容，领悟滴水穿石的启示。 3 、引导学生凭借课本具体的语言材料，让学生懂得要实现美好的理想，就 要做到目标专一而不三心二意，持之以恒而不半途而废。 教学重点： 引导学生凭借课本具体的语言材料，让学生懂得要实现美好的理想，就要做 到目标专一而不三心二意，持之以恒而不半途而废。 教学难点： 抓住课文的重点词句理解课文，领悟滴水穿石的启示，以文化人。 教学准备： 多媒体课件 教学过程： 一、谈话激趣，引入课题，激发学生阅读兴趣。 1 、师：普普通通的水，平平凡凡的石，却演绎了一段滴水穿石的佳话，留 () 下了耐人寻味的启示。板书课题：滴水穿石的启示请大家自由地、认真地朗读 课文，找一找到底是什么启示呢？ （生认认真真读课文） 2 、师生交流启示：只要目标专一而不三心二意，持之以恒而不半途而废， 就一定能够实现我们美好的理想。（生齐读） 3 、①抽生读②生齐读 二、精读事例，探究联系，领悟“滴水穿石”的启示。 师：我们初步感受“滴水穿石”给我们带来的启示，你想去见识一下“滴水 ! 穿石”这个奇观吗？好，让我们走进太极洞，感受一下“滴水”的力量吧 （一）品读第一部分，“滴水穿石”的现象。 1 、（多媒体出示）：安徽广德太极洞内的一大奇观。 2? 、设疑：这块石头正中的小洞是怎样形成的呢 3 、自由朗读这段话，你对哪些词语的感受比较深？谈谈体会。 4 、学生交流，教师相机点击出重点词语“接连不断”、“总是”“一个地 方”、“锲而不舍”、“日雕月琢”、“终于”。并引导学生交流感悟到的内容。