小数的意义和性质教学设计—求一个小数的近似数

《小数的意义和性质》教学设计—求一个小数的近似数　教学目的：1、使学生能够根据要求会用：“四舍五入”法保留一定的小数位数，求出一个小数的近似数。2、培养学生的类推能力，增进学生对数学的理解和应用数学的