评价小故事——赞扬的力量

评价小故事——“赞扬”的动力 我所教授的班级学生人数较多，来自不同层次的家庭，情况千差万别，随着班级生活的开始，学生随之出现了各类问题，表现出许多不尽人意的现象。我带的班级从初一军训时就明显较散