《师说》《劝学》联读教学设计

《师说》《劝学》联读教学设计教材分析《劝学》《师说》是中国传统典范的“劝学之文”，他们包含在“学习之道”人文主题之下，属于“思辨性阅读与表达”学习任务群，因此这两篇课文的教学设计要基于这两个大的框架之