第六单元写作《学写故事》教学设计 2022学年部编版八年级语文下册

部编本语文八年级下第六单元写作教学教学设计课题学写故事授课时间主备人审核人使用人目标L将故事叙述完整，做到情节完整、内容丰富、人物形象鲜明。.发挥联想与想象，写出情节波澜，增加故事吸引力。.综合运用多

部编本语文八年级下第六单元写作教学教学设计 授课时间 课 学写故事 题 使用人 主备人 审核人 将故事叙述完整，做到情节完整、内容丰富、人物形象鲜明。 L 目 2 .发挥联想与想象，写出情节波澜，增加故事吸引力。 标 3 .综合运用多种手法，丰富故事细力，使之生动有趣。 学生活动 设计意图 学习任务设计与教师活动 设计 谈话导入：. 、 教 为进行写 听故事 导入 学 简要概述 蒲松龄《狼》这个故事。总结出什么是故事。 作指导打 总结什么 故事是文学体裁的一种，侧重于对事件发展过程的描述， 过 强调情节的生动性和连贯性，较适于口头讲述。写故事可以 是 基础 是故事 程 真人真事，也可以是虚构的人和事。 明确教学 齐读教学 出示教学目标： 目标 目标 二、展 128 活动一：引导学生读书中页《学写故事》内容。 示目 标 小结：故事要能生动有趣，应具备以下要点一一 掌握学写 ①主题明确，事件突出； 故事，了解 ②故事完整，有头有尾； 具备要点 ③情节跌宕，一波三折； ④形象鲜明，描写生动。 三、新 活动二：学以致用 课讲 授 内容：以《 _______ 的故事》为题 形式：小组合作 （一）主题明确，事件突出 为写作做 .小组成员各自将题目填写完整，最后确定一个题目。 1 准备 •围绕确定的题目，成员各自思考想要表达的主题并写下来。 2 .小组交流主题，最后确定同一主题。 3