七年级语文上册 第18课《悬崖边的树》学案 冀教版

《悬崖边的树》学习目标：1、识记并理解文中的生字，背诵全诗。2、了解这首诗的创作背景及曾卓的经历。 3、学习这首诗歌托物言志的写法，体会诗中树这一形象的内涵。4、体会诗人在特定历史时期坚定的人生信念和

《悬崖边的树》 学习目标： 1、识记并理解文中的生字，背诵全诗。 2、了解这首诗的创作背景及曾卓的经历。 3、学习这首诗歌托物言志的写法，体会诗中树这一形象的内涵。 4、体会诗人在特定历史时期坚定的人生信念和无悔的人生追求，感受其人格的高尚。 学习重点：通过朗读把握作者的思想感情。 学习时数：一课时 学习过程： 导入：同学们，从这节课开始，我们就进入了诗歌单元的学习了。诗歌是文学女神桂冠 上璀璨的明珠。本单元的五首诗歌，既有形象鲜明，语言精炼的现代诗，又有千百年来脍炙 人口的古体诗，它们或抒情，或叙事，有的给人启迪，有的催人奋进。让我们一起去从中汲 取人生的力量吧！现在我们就来欣赏26课《悬崖边的树》。 预习导学： 1、诗歌对大家来说并不陌生，以前你是用什么好方法来欣赏诗歌的？跟大家交流一下 吧！ 2、了解作者与作品： 曾卓，原名曾庆冠，湖南黄陂人，当代诗人。出版的诗集有《门》《悬崖边的树》《老水 的歌》《白色花》等，其中《老水手的歌》获全国第二届优秀新诗诗集奖。 3、诗人经历及写作背景：1955年诗人被卷入所谓的“胡风反党集团”，此后的25年， 他一直作为一个囚犯艰难地生活在被排斥、被重压之中，“文化大革命”使本已不见天日的 生活雪上加霜，诗人经受着灵魂和肉体的双重煎熬，在这种境遇中，诗人并没有停止对生活 的思考、没有停止抒写最真切的感受。本诗创作于1970年，诗人借助悬崖边艰难生长的一 棵树，讴歌了一代知识分子在遭受厄运时、孤独、寂寞、含冤受屈的情况下，仍不甘沉沦， 倔强自信，对未来充满信心，要在逆境中奋起的精神面貌。这首诗是正直而勇敢的诗人面对 厄运时的内心独白，表现了生活中一个强者的信念与追求。 4、朗读是学好诗歌的关键一环。现在请你自由朗读，一直到熟读最后达到背诵的目标 吧！同时，完成以下几道小题。 ①、给下列加点的字注音： 喧哗（）飞翔（）倔强()悬崖（）倾听（）弯曲（） 即将（）跌进（）曾卓（） ②、划分下列诗句的节奏。（每句划两处） 如：不知道/是什么/奇异的风 将一棵树吹到了那边 它的弯曲的身体 留下了风的形状 ③、你认为哪些词语应该重读，为什么？ ④默写出诗的二、三节。 5、再读诗歌，领会诗歌的内容，思考以下几个问题。 ①诗的第一节展示了树的生存环境的险恶，你能想象一下在“临近深谷的悬崖上”的树 会是一种怎样的情景吗？ 狂风无数次吹过，它单薄的枝干在风中摇曳着，地表的土被不断地吹到山谷里；悬崖壁 立，裸露的山石如斧劈刀削。