从心灵上走进语文老师 别再如此强烈的抨击语文老师

从心灵上走进语文老师 别再如此强烈的抨击语文老师 从心灵上走进语文老师 --别再如此强烈的抨击语文老师 k12 ___: 高子阳 - gzyjspz 自1997年开始至今，评价语文老师的话语没有停止，

从心灵上走进语文老师别再如此强烈的抨击语文老师 从心灵上走进语文老师--别再如此强烈的抨击语文老师 k12___:高子阳-gzyjspz 自1997年开始至今，评价语文老师的话语没有停止，我感觉这种风该 刮小点了。我是一名语文老师，我想捍卫语文老师的主权。另外那些 强烈语文老师的专家们早该到一线看看，只要走进去你一定会感觉到 大多数语文老师对这种风持不闻不问的态度。批评应该是善意的，应 该是全方位的，应该允许语文老师自身发言的，不应该是专家学者的 专利。 每个人都喜欢听好话。从这一角度，那些强烈的抨击语文老师的那些 语言大多数语文老师是不会接受的。我们为什么不从实事求是的角度 先发现语文老师还有哪些优点呢？现在西方的企业管理早由过去的那 种严格制度型、管理人员的惩罚型中走到人文化管理。盛行西方的 “三分钟管理理论”（每天利用三分钟表扬职工昨天的成绩、三分钟 提出改进意见、三分钟与职工平等话谈），我们的有关学者、有关学 校的领导也应该学学。看到人的优点，利用人的优点来改进缺点是最 好的管理哲学。多年来，中小学语文老师担当的任务是艰巨的，课堂 作业、家庭作业、每周作文、备课、上课、考试、辅导、班主任，还 要对孩子进行思想教育等等，其他学科的老师没有这么忙。为什么我 们专家学者看不到这一点？ 虽然语文老师不是个个合格、优秀。但现在好多的责任不全在语文老 师。这应该是事实。我们现在是用一种要求来面对所有的学生，比 如，我们是用一个九年义务教育课程标准来对待全中国几亿中小学