小学低年级的创新识字教学策略

小学低年级的创新识字教学策略 一、课题研究的背景、意义 无论从理论上还是实践上都有着重要而深刻的意义。从理论意义来讲：大脑的生长主要靠营养物质和外界信息的刺激。从某种意义上说后者比前者更为重要，而在各