体验式学习在高中语文阅读教学中的应用

体验式学习在高中语文阅读教学中的应用摘要：体验式学习模式有助于调动学生的情感体验，提升学 生的阅读能力。教师应将体验式学习模式合理地融入到阅读 教学中，真正发挥学生的主体地位。结合教学实践，从联系 生

体验式学习在高中语文阅读教学中的应用 摘要：体验式学习模式有助于调动学生的情感体验，提升学 生的阅 读能力。 教师应将体验式学习模式合理地融入到阅读 教学中，真正 发挥学生的主体地位。结合教学实践，从联系 生活、创设情境、设 置问题、开展活动等方面探讨高中语文 阅读教学中应用体验式学习 的有效方法。 关键词：体验式学习；高中语文；阅读教学;应用策略 体验式学习强调学生主动参与并深入到学习情境中，强调了 学生的 主体地位，将其应用于高中语文阅读教学中可以推动 学生进行深入 思考，促使学生准确把握文章的观点、获得独 特的审美感受。 拟结 合教学实践，探讨高中语文阅读教学中 应用体验式学习的有效方法。 一、联系生活，还原生活体验 语文与生活有着天然的联系，教师在高中语文阅读教学中应 认识到 语文知识的生活性特征，将阅读教学与学生的现实生 活联系起来， 引导学生与文本进行对话，促使其从现实生活 的角度思考、分析问 题，以此还原学生的生活体验，丰富其 阅读感受。 引导学生从个人 的生活经验出发，看待文本中描 述的故事情节和思想情感等，从而 激发学生的阅读热情，提 升其阅读感悟力。 比如，在学习《祝福》一文时，为了帮助学生还原生活体验， 强 化阅读感受，教师可以将文本中的内容与现实生活相连接。 在课 堂上，教师可要求学生自主阅读文本，体会文本中蕴含 的思想和