人美版小学美术一年级《画汽车》教学反思

《画汽车》教学反思这节课是为了使学生通过对汽车的回忆、观察，大胆的把自己所见所闻、所想所思的事物表现出来，从而培养学生造型表现能力和创造能力，使其体验成功的喜悦。整体教学设计力图体现，学生由兴趣出发到

《画汽车》教学反思 这节课是为了使学生通过对汽车的回忆、观察，大胆的把自己所 见所闻、所想所思的事物表现出来，从而培养学生造型表现能力和创 造能力，使其体验成功的喜悦。整体教学设计力图体现，学生由兴趣 出发到回忆生活中的事物，再到概括事物的特征，最后运用这些特征 表现自己的创造性思维。 课前，我就考虑到一年级儿童注意力集中时间短的特点，因此创设了 以卡通形象汽车小子为主线的教学情境，和汽车小子一起旅行，大大 激发了孩子的兴趣，调动了孩子的积极性，整节课课堂气氛活跃，真 正体现了教师主导，学生主体，让学生成为真正的学习主人。课堂伊 始，我设计了让学生听音辨车的环节，充分调动了孩子的听觉能力， 引发学生的兴趣，开始营造学生探究学习的氛围。听辨以后再让学生 学各种汽车鸣喇叭的声音，教室气氛更加高涨，同学们积极踊跃的猜 着汽车的名字，知道自己猜对了，欢呼声此起彼伏，这样学生很容易 对教学内容产生兴趣。在概括汽车特征这一重要环节中，我首先是请 同学们拿出自己准备的玩具小汽车看看、摸摸、玩玩、想想，了解汽 车的外形及结构特征，启发学生在合作探究气氛中讨论不同汽车的共 同之处。学生交流时，我听后大多是鼓励学生，以提升他们的自信心， 及时引导学生对汽车特征的概括。我接着利用媒体给学生展示不同类 型不同颜色的汽车供同学们观察、欣赏、感受。除此之外我的适时演 示使学生对汽车特征的总结变得更直观，学生头脑中形成的汽车特征 也变得更明确。为了激起学生创新的意识，我让学生欣赏设计师设计