九年级物理《课题 §12.2 运动的快慢》学案

课题：§12.2 运动的快慢 序号：7主备人： 审核人： 课时：1 授课时间：学习目标：1、掌握速度的定义,公式和单位。2、会进行速度的单

点:(1),______________;(2)____________________. 奇思妙想 课题：§12.2 运动的快慢 . 6、自行车的速度是5 m/s,它表示___________________________ 序号：7 课堂实践： 主备人： 审核人： 课时：1 授课时间： 学而时习之，学而时练习之 学习目标：1、掌握速度的定义,公式和单位。 1、国际单位中速度的单位是_______,交通运输中常用_______作单位,一列火车的速度 2、会进行速度的单位换算,能利用公式v=s/t 及其变形公式的计算。 是72千米/时,表示的含义是________________________ 3、知道匀速直线运动的概念。 2、甲物体运动的速度为72 m/s ,乙物体运动的速度为20 km/h ,丙物体1 重点：匀速直线运动及速度的概念的理解。 分钟内通过的路程是1200m,比较可知:( ) 难点：利用公式v=s/t的简单计算。 A、甲物体运动的快 B、乙物体运动的快 . 学法指导：通过放映运动员百米赛跑时的画面创设情景,激发学生的兴趣,引入新课同 C、丙物体运动的快 D、这三个物体运动的一样快 时充分利用这个画面让学生思考生活中比较运动快慢常用的两种方法,再通 3、关于速度的单位,下列说法正确的是( ) . 过具体数据引出速度的概念,给出速度的单位,使速度概念的建立水到渠成 A、1m/s>1km/h B、 1m/s<1km/h . 速度的单位使组合单位,应引导学生进行组合单位的换算应用s=v/t及其 C、 1m/s=1km/h D、 1m/s=3.6km/h 变形公式解决的问题应尽可能的联系实际生活,学以致用,激发学生学习物 E、 1km/h=3.61m/s 理的兴趣 4、汽车速度是36千米/小时,优秀短跑运动员的速度是10米/秒,在平直公路上行驶的 预习导学： 自行车每分钟通过0.6千米的路程,三者速度相比较,谁的速度最 大( ) 5、有一小车在2秒内作匀速直线运动,走了10米.对此下述说法正确的 是:( ) A、小车在作匀速直线运动的2秒内,速度是5米/秒 B、小车在3秒内经过的路程为15米; 相同 C、车每秒的路程是5米; D、这小车每经过5米的路程经历1秒的时间. 。 时间内,运动的路程越长,运动得快 6、. 某物体做匀速直线运动,有速度公式 v= s/ t可知物体的:( ) A、速度大小恒定不变 B、速度与时间成反比 C、速度与路程成正比 D时间与路程成反比 检测一下自己吧！ 拓展延伸：★ 1、 一个做匀速直线运动的物体,它在5秒钟内通过的路程是15米,则它在后 2秒内 的速度是____米/秒,合______千米/时. 2、甲乙两物体都做匀速直线运动. 已知甲,乙物体速度之比为4：5 所用 时间不同，路程不同，用什么来表示运动的快慢？------速度。 的时间之比为3:2,则甲乙两物体通过的路程之比为：（ ） 预习内容： A、4:3 B、5:2; C、6:5; D、2:5. . 1、速度的大小等于______________通过的路程速度是 3、某同学看见闪电后经过4秒后听到隆隆的雷声,打雷处距离该同学大 . ____________________的物理量 约多少米 。 2、速度公式:v=s/t其中v表示_______,s表示_______,t表示通过路程s A,340m B,640m C,1280m D,不能确定 . 所用的______ ★★ 3、由基本公式v=s/t得到公式S=_______可以用来计算路程, 1、 下列关于平均速度的说法正确的是：（ ） 根形公式t=_______可以用来计算时间 A、 平均速度是反映物体位置变化的物理量； .4、速度的计算公式为________,单位有:________,___________. B、 平均速度只能大体上反映物体运动的快慢程度； 5、匀速直线运动是指______________________________.其特