学前教育原理(整理打印版)
学前教育原理一.单项选择1.广义学前教育是指对出生到6岁或7岁的儿童所实施的 D.保育和教育2.欧美发达国家创制出指称学前教育的新名词是 A.ECCE3.学前教育活动的构成要素是学前教育者、学前受教
发诱导,充分调动儿童学习的主动性 D.活 22.从学前教育的目标体系来看, 学前教育原理 和积极性,激发儿童的求知欲和探索 动教育目标 是实现学前教育目的最基 一.单项选择 精神,引导幼儿积极思考,提高儿童主 本的目标要素. 1.广义学前教育是指对出生到6岁或7 动获取知识和运用知识的能力.这一 23.从教育的目的不仅仅只是培养能 D.保育和教育 岁的儿童所实施的 D.灵活性原 要求体现教学活动组织的 适应社会的人,还要培养能促进社会 2.欧美发达国家创制出指称学前教育 则 . A.良好道德品 与完善社会的人来看, A.ECCE 的新名词是3.学前教育活动 C.认知领域目标 43.包括识记、领会、 质的形成 是儿童社会化的核心与关键. 的构成要素是学前教育者、学前受教 运用、分析、综合、评价六个发展水 C. 24.增进幼儿对环境的认识主要是 B.学前教育措施 育者、 平 幼儿德育 的目的任务. 4.学前教育内容是学前教育活动中的 B.区角活动 44.是兼容“学习性”与“游 A.幼儿体育 25.安全原则是的基本原 B.保.教 和的内容. 戏性”,以“个别化”和“小组学习” 则 5.社会学前教育是由专职人员在由社 为主要特点的学习方式. A.幼儿体育 26.动作与行为练习法是_ C.学前教育机构 会建立的专门化的中 D.角色游戏 45.是指学前儿童能按自 _的基本方法. 实施的学前教育. 己的意愿扮演角色,通过模仿和想象 A.同伴 27.教师在教育过程中树立的_ 6.我国社会学前教育的主要形式有幼 独立自主地、创造性地反映现实生活 榜样 能引发幼儿的即时模仿. D.幼儿学校 儿园、托儿所、 的一种游戏. B.幼儿智 28.学与做相结合的原则是_ B.学前教育现象 7.学前教育学是以和 区角活动区别于集体活动和自主游戏, 育 _的基本原则. 学前教育问题为对象的一个研究领域. B学习性和游戏性 因为它兼具 D.幼儿美育 29.情感体验性原则是__ C.福禄 8.学前教育学独立的标志是 46.积木、拼板、穿珠等材料应投放在 的基本原则 培尔 的《幼儿园教育学》的于1861出 A.操作区 . A.班杜拉 30.提出替代强化的是. 版. 47.实验室、图书馆、计算机房、医务 C. 31.弗洛依德认为本我实行的原则是 A.感官 9.观察法是研究者借助感官或 D.教育的物质资源 室等是. 快乐原则 . 辅助仪器对研究对象进行有目的、有 48.放大镜、天平、水箱等材料应投放 32.维果茨基认为,人的高级心理机能 计划的考察、记录以获取相关事实资 C.科学区 在. D.社会学习 发展的根源在于. 料的研究方法. 49.《幼儿园工作规程》规定,寄宿制 33.皮亚杰认为,儿童思维中的自我中 10.学前教育的基础性是指学前教育 幼儿园每日户外活动时间不得少于 A.失 心的机制是在于同化与顺化的 B.奠基性 具有的的特征. C.3小时 . 调 . 11.学前教育不仅是个人发展的开端, 50.教师在布置活动区域时,各活动区 34.皮亚杰提出儿童认知发展的阶段 A.教育 而且是链条的起点. 要划分清楚、界限明确,便于幼儿开展 D.4个 有. 12.学前教育的公益性指的就是学前 活动和教师进行管理,这是活动区之 35.以下不是影响儿童发展的主要因 D.社会 教育具有造福公众、让获益的 A.界限性 间的. C.游戏 素之一的是. 性质. D.幼儿园内一切 51.幼儿园环境是指 13.学前教育的公益性决定于学前教 36.“最近发展区”属于以下理论中的 影响幼儿发展的因素. A.准公共产品 育的性质. A.社会文化理论 . A. 52.活动室墙饰的高度首先要适合 14.确保学前教育供给充足、充分实现 37.英国教育家洛克在《教育漫话》中, 幼儿的身高 . D.社会参与 其公益性的根本保障是. B.白板 把儿童看作是. 53.决定一个班级活动区数量的主要 15.学前教育的历史性是指学前教育 38.以下哪一个不是托幼机构的特点？ C.活动室空间的大小 因素是. C.社会 有随的演变而产生、发展的特 D.教学目标的灵活性 54.容易对学前儿童产生潜移默化影 性. A.互 良好的师幼关系应该体现的是 B.精神环境 响的社会因素是. 16.西周宫廷建立的宫廷学前教育机 主体性 . 55.木块、螺丝、工作台、砂纸等材料 C.孺子室 构是. 以下哪一种幼儿园教师职后培训模式 B.木工区 应投放在. 17.西周宫廷为年幼皇子配置的保教 B.园本教研 是以行动研究为主的？ 56.对一个人的影响最早也最持久的 D.慈母.保姆 人员有. 39.以下哪一个不是幼儿园教师的主 B.家庭教育 教育类型是 18.1770年,在法国创设编织学校的是 D.进行科研的能力 要专业素养？ 57.当今,学前教育对儿童身心发展最 C.奥柏林 . D.陈鹤琴 40.创立了我国第一所公立 A.家庭学前教 有影响力的实施形式是 C. 19.在法国推动托儿所运动兴起的是 的独立幼师. 育 . 帕斯特莱.柯夏 . 41.一日生活活动的组织中要求教师 58.个别方式的家园衔接最经常的交 20.“保育教导儿童,专在发育其身体, 要在了解幼儿特点与需要的基础上, A.个别谈话 流方式是. 渐启其心知,使之远于尧薄之恶风,习 为幼儿的生活经验的积累与能力培养 A.个别 59.最方便的个别交流方式是 提供环境条件及经验的支持,同时,又 A.清末《奏定蒙养 于良善之轨范.”是 谈话 .60.具有全员、全程、全方位之 要给孩子提供主动练习的机会.这一 院章程及家庭教育法章程》中的学前 C.学校教育 特征的教育类型是. D.支 要求体现了一日生活活动组织的 教育目标 中提出的学前教育目标. 61.国外学前教育与社区教育衔接的 持性与主动性相结合的原则 . 21.乐意与人交谈,讲话礼貌.是《纲要》 C.20世纪70年代 研究始于. 42.教育教学活动中教师必须善于启 B.语言 中领域教育的目标之一.
