2020年小学生心理健康教育随笔

小学生心理健康教育随笔 小学生心理健康教育是根据小学生生理、心理发展的规律和特点，运用心理学的教育方法和手段，培养小学生良好的心理素质，促进小学生身心全面和谐地发展和整体素质全面提高的教育。

小学生心理健康教育随笔 小学生心理健康教育是根据小学生生理、心理发展的规律和特 点，运用心理学的教育方法和手段，培养小学生良好的心理素质，促 进小学生身心全面和谐地发展和整体素质全面提高的教育。良好的心 理素质是人的全面素质中的重要组成部分，是未来人才素质中的一项 十分重要的内容。这意味着，今后对老师的要求不仅是要完成“传道、 授业、解惑”的任务，而且应当成为一个合格的心理辅导员，承担起 开展心理健康教育的新任务。 下面我谈两点自己在新课程改革中自己对小学生心理健康教育 工作的一点尝试和体会： 一、创设和谐、宜人的教育教学物质环境。 给孩子一片空气，让他们自由呼吸；给孩子一块绿地，让他们 栽花种草；给孩子一片绘画壁，让孩子自由描绘；给孩子一片饲养园 地，让他们感受动物的可爱。顺孩子之天性，让他们快乐的成长。创 设优美、安全、舒适的物质环境。如校园的户外场地富有变化，则具 有激发小学生多种经验，诱发小学多种活动行为的功能。在活动场内， 设计丰富多彩的设备和材料，使处处充满绿色和生机。教室是小学生 主要的活动空间，我们力争使室内宽敞明亮，温馨舒适。所布置的内 容随着教育目标、季节变化而变化。整洁优美的物质环境唤起了小学 生对生活的热爱，陶冶了小学生情操，充实了小学生生活，激发了小 学生的求知欲，培养了小学生的探索精神与生活情趣。 二、创设民主、和谐的教育教学精神环境。