开展师风师德教育活动总结

开展师风师德教育活动总结学校领导高度重视师德师风工作，把师德师风工作纳入了学校工作的重要议事日程，开展师风师德教育活动，下面是小编整理分享的开展师风师德教育活动总结，欢迎阅读与借鉴! 开展师风师

开展师风师德教育活动总结 学校领导高度重视师德师风工作，把师德师风工作纳入了学校工作的重要 议事日程，开展师风师德教育活动，下面是小编整理分享的开展师风师德教育 活动总结，欢迎阅读与借鉴! 开展师风师德教育活动总结1 又一次师德师风学习，更让我深深的知道：“百年大计，教育为本;教 育大计，教师为本;教师大计，师德为本。”到底什么是师德师风?所谓师德， 就是教师具备的最基本的道德素养;师风，是教师这个行业的风尚风气。爱岗敬 业，教书育人，为人师表，诲人不倦，有教无类…，这都是师德。我们教师群 体就是这个师德的具体体现。 “十年树木，百年树人”，踏上三尺讲台，也就意味着踏上了艰巨而 漫长的育人之旅。怎样才能做一名好教师呢?我认为，热爱学生，尊重学生是教 师最基本的道德素养。一个教师只有热爱学生，才会依法执教，无微不至地关 心学生的健康成长;才会爱岗敬业，乐于奉献，竭尽全力地去教育学生;才会自 觉自愿地约束自己，规范自己的言行，更好地做到为人师表、;廉洁从教。 我国现代教育家夏沔尊说：“教育之没有情感，没有爱，如同池塘没 有水一样，没有水，就不能称其为池塘，没有爱就没有教育。”教师面对的不 是冷冰冰的产品，而是一个个有着鲜活生命，正在茁壮成长的孩子。如果说智 慧要靠智慧来铸就，那么爱心要靠爱心来成就。在我的教育生涯中也做到将自 己的心掏出来给孩子们!古代教育家早就提出“有教无类”，“同在一片蓝天 下，孩子们应该有同等的受教育权利。”热爱一个学生就等于塑造一个学生， 而厌弃一个学生无异于毁坏一个学生。前苏联教育学家苏霍姆林斯基就曾花10 年时间，将一名有偷窃习惯的学生培养成一名成功的农庄主席。每一位学生都 渴望得到老师的爱，尤其是那些家庭有过特殊变故的学生，容易形成特别性 格，我们班就有一位这样的同学.在他的学习生活中我对他是真诚相待、热情鼓 励、耐心帮助，用师爱的温情去融化他“心中的坚冰”，让他在愉快的情感体 验中接受教育。虽然我无法象太阳一样，将自己的光辉撒遍世界的每个角落， 但我却可以象母鸡爱护小鸡一样，关爱自己的每一个学生。但值得思考的是：