《数学学习心理学》学习体会

《数学学习心理学》学习体会在我们的数学教学中，对于学生数学学习的特点和规律的把握往往停留在经验层面，认为熟能生巧，让学生进行简单重复行的学习，做了很多“无用功”。导致这种现象产生的根本原因在于，我们对