注重问题导学有效性，激活小学数学课堂

注重“问题导学”有效性，激活小学数学课堂    田艳涛摘 要：“问题导学”作为新型的课堂模式，师生关系发生根本转变。可是，实际教学中存在问题低效、无效的普遍现象。针对“问题导学”的低效进行反思，探讨“