智子疑邻塞翁失马教学设计

智子疑邻塞翁失马教学设计 智子疑邻，塞翁失马教学设计 　１、积累文言词语，学会直译课文，联系生活实际理解课文寓意。 　２、加深对寓言的认识，尝试续编和创作寓言。 　３、培养学生对阅读文言文的兴趣

智子疑邻塞翁失马教学设计 智子疑邻，塞翁失马教学设计 １、积累文言词语，学会直译课文，联系生活实际理解课文寓 意。 ２、加深对寓言的认识，尝试续编和创作寓言。 ３、培养学生对阅读文言文的兴趣。 对祸福相倚的认识，即在一定条件下好事可以变成坏事，坏事 也可以变成好事的哲学思想的理会。并能举出生活中塞翁失马，焉 知非福的例子来。 １、学会注音释词，学会用多种方式读懂文言文，积累文言词 汇。 ２、掌握直译为主，意译为辅的文言文翻译方法。 ３、在理解的根底上背诵课文。 １、力求自主、合作、探究的学习方式进展。 ２、采用多种有效手段，提高学生学习文言文的兴趣。 准备多媒体课件，内容切合实际，精简实用。 一课时。 １、全班朗读《智子疑邻》。 ２、预习的根底上请学生解释词语并翻译句子，其他学生补充 修改，个别问题老师解释。 ３、再读寓言，教师出示句子，全班齐读并解释加点的词。 ４、问题讨论：对正确的意见应该采取怎样的态度？如何正确 对待别人提出的意见或建议？ 这那么寓言的寓意是什么？试概括。 １、说一个生活中的故事，引出《淮南子》里《塞翁失马》。