轻重小学数学教学反思

轻重小学数学教学反思 　　“轻重”是北师大版数学实验教材一年级第二单元的第三节课，我在设计此课时，考虑要到达以下目的：使学生切实感受到数学与现实生活的严密联系，激发学生数学的兴趣，帮助学生掌握“轻重”

轻重小学数学教学反思 “轻重”是北师大版数学实验教材一年级第二单元的第三节 课，我在设计此课时，考虑要到达以下目的：使学生切实感受到数 学与现实生活的严密联系，激发学生数学的兴趣，帮助学生掌握 “轻重”的比较方法，为了实现以上目标，我对数学内容进展了整 合，教学后，我有如下的体会。 传统的教学以静态形象为主，学生在学习中会感到单调、枯 燥。多媒体集音、像、动画于一体，生动形象，吸引学生的注意力 与学习兴趣，这是其他教学手段不可比较的。在教学中，我设计的 活动画面配上悦耳的音乐，牢牢地吸住学生的注意力，把比较过程 形象地展现出来，教会了学生观察比较。 在教学中，对学生能直接比较的，我放手让他们自己动手比 较，而将大量的时间放在练习不能直接比较的事物上，对于不能直 接比较的，我只是引导学生寻找合理的方法，并不直接比较，而且 都是在学生讨论的根底上寻找方法。 课程标准指出：“练习是使学生掌握知识，形成技能，开展智 力的重要手段。”精心设计练习，强化训练，及时反应，及时矫 正，及时补救，能提高课堂教学效率。所以，我把练习分成三种形 式：独立完成的练习、游戏、讨论合作练习。通过三中练习形式， 练习不同层次的题，难易结合，练习形式生动有趣，学生学习的积 极性很高。同时，一些比较困难的题目，通过学生讨论合作，也顺 利完成，到达教学目的。 兴趣是最好的老师。在教学中如何激发学生的求知欲，提高课 堂效率，越来越引起大家的重视，执教中，我采用奖励鼓励法，设 计了絮叨鼓励性的语言：正确！对！很好！真聪明！最肯动脑筋！