《分糖果》教学设计范文

《分糖果》教学设计范文 　　１、让学生通过亲自动手分实物，感知平均分的含义，初步培养学生数学研究方法的能力。２、通过实际操作，培养学生的动手实践能力和初步语言表达能力。 　　糖果假设干、小圆片、豆子假