青岛版小学科学六年级上册册《铁生锈了》反思

《铁生锈了》教学反思1.明确“猜想－验证－总结”的科学探究过程关注学生的探究过程，让学生经历猜想－验证－总结的过程，提升学生的科学概念。探究是科学课的核心。为学生提供一个完整的科学探究的过程，引导学生