在数学课上注入创新实践的活力

在数学课上注入创新实践的活力 教育需要创新，数学课中更应该创新实践，因为数学课是一门基础性很强的学科，如果一个学生从一开始数学没有学好，那么在以后的数学学习过程中会觉得越来越难，从而慢慢对数学这

14 第页共页 在数学课上注入创新实践的活力 教育需要创新，数学课中更应该创新实践，因为数学课是一门基 础性很强的学科，如果一个学生从一开始数学没有学好，那么在以后 的数学学习过程中会觉得越来越难，从而慢慢对数学这一科失去兴趣， 结果得不偿失。但我们知道，数学教学是比较抽象的枯燥的教学，如 何让学生对所学内容产生浓厚的兴趣，从而乐于学数学，积极主动地 参与数学活动，就需要老师帮助学生逐渐形成数学意识，从“学会” 做题到“会学”数学。学生的“会学”离不开老师在教学过程中的指 导作用，作为一名数学老师，应怎样才能恰到好处地指导学生，帮助 学生提高分析问题和解决问题的能力呢？ 一、让学生学会记忆 数学是系统性较强的学科，记忆又是一项复杂的工程。正如俄国 心理学家谢切诺夫说：“没有记忆，一切心理发展都是不可能的。” 要提高记忆效率，就得养成分析思考的良好习惯，在理解的基础上不 断强化记忆。 学生在阅读例题或习题时，不能满足于知识一般懂得或做得出来， 而应对解题的目的能够理解得很透彻，对每一步解题的根据及思维路