冀教版品德与社会三年级上册《我们的班集体2》教学设计

品德与社会《我们的班集体》教学设计学习目标（一）知识目标懂得合作和规则的重要意义；知道自己是集体中的一员，能够为集体做力所能及的事情。（二）能力目标遵守活动规则和学校纪律；学会在集体生活中交流

品德与社会《我们的班集体》教学设计 学习目标 （一）知识目标 懂得合作和规则的重要意义；知道自己是集体中的一员，能够为集体做力所能及的事情。 （二）能力目标 遵守活动规则和学校纪律；学会在集体生活中交流、合作、分享快乐。 （三）情感、态度与价值观目标 感受集体生活中规则的作用，初步形成规则意识；在集体生活中学会关心班集体，积极参加班 集体的活动，维护集体的荣誉。 教学建议 1 ．团结合作 1 （）教师可以引导学生了解班集体中有哪些活动是需要合作的，教材上提示了什么内容？除 了教材提示的之外还有哪些活动需要大家合作才能成功？ 2“” （）根据教材上提示的内容，教师可以引导学生说一说：你知道哪些有关合作的事例？童 话故事、传统故事都可以。通过大家讲故事了解合作的重要意义是什么？ 3 （）教师可以从篮球比赛扩展到大多数体育比赛都需要合作，即使是个人的单项比赛，也会 记入团体成绩。体育比赛如此，其他活动更是一样。通过这个事例让学生了解不仅在学校生活 中，在人们共同生活中都需要合作。 2 ．集体生活中的规则 1 （）规则是人们在长期的生活和生产中逐步探索出来的大家需要共同遵守的约定、秩序等。 规则有大有小，但是大家在共同的生活中必须遵守，否则就会引起混乱。 2 （）我们讲述的规则主要侧重于学校生活中大家必须遵守的规则，从学生喜爱的游戏开始， 逐步扩展。 3 （）通过学生的活动让学生了解规则在游戏中的重要性。教材列举了跳绳、拽包、打球等例 子。教学中，教师可以根据学生的实际，选择学生喜欢的一些游戏进行活动，让学生体会不同 游戏中的规则是什么？让学生通过游戏、活动进行归纳。 4 （）引导学生了解社会生活中也有许多的规则，可以根据学生的经验，让学生谈谈认识就可 以。其他社会生活中的规则在以后的相关内容中还会涉及，教师在这里不必扩展。 3 ．课堂学习中的规则 1 （）从游戏、守则，具体到课堂学习中讨论的规则。在学校生活中，最主要的还是学习中的 一些问题，因此，引导学生发现班级学习中存在的问题，学会自己制订一些简单的规章和制度， 约束大家都来遵守，教材只是做范例。 2 （）有时候班里进行讨论时，总有一些人不听别人发言，或随意打断别人的发言，教师也很 难解决这个问题。所以让学生自己制订可以维持讨论秩序的规章是非常重要的。对于讨论来说 重要的可能是以下的一些规则： ▲ 如果想发言必须先举手，得到同意后再讲话； ▲ 在发言人没有讲完之前不得举手； ▲ 不允许和同学交头接耳； ▲ 紧紧围绕主题进行讨论，不能讲题外话； ▲ 即使是别人讲错了，也不能讽刺同学； ▲ 别人说严肃的问题时禁止大笑； ▲ 如果经过提醒后继续不守规则，就要停止讨论一次。 3 （）通过以上的活动尝试让大家制订规则，并自觉遵守这些规则。类似的活动可以是考试时 大家遵守的规则，课间活动与上课的规则等。将大家讨论的各种规则贴在教室醒目的位置上，