初中语文现代文阅读教学策略浅谈

初中语文现代文阅读教学策略浅谈 现代文阅读要求学生要有强烈的阅读兴趣，具有一定的语言根底，养成一定的阅读习惯，掌握一定的阅读方法，会恰到好处地运用阅读技巧。 1 营建发问型课堂 这里强调的是要让学习者

初中语文现代文阅读教学策略浅谈 现代文阅读要求学生要有强烈的阅读兴趣，具有一定的语言根底， 养成一定的阅读习惯，掌握一定的阅读方法，会恰到好处地运用阅 读技巧。 1营建发问型课堂 这里强调的是要让学习者学会发问。会发问实际上是对语文程序性 知识掌握程度的最好的说明，我们不能总是由大人发问，爱问本来 是学生的天性，学生学习的任务也不是一味的答复由大人们提出的 问题，这样一来，其结果是我们的学生缺乏问题意识，思考能力萎 缩，心智被禁锢，创新精神丧失，最终将使我们教育出来的学生可 持续开展的后劲乏力。 2倡导个性化阅读 语文阅读教学中，学生对于统一文本的兴趣，统一问题的体悟可能 是不同的，学法也是各异的，表达也是有差异的，教师就应为学生 提供展示的平台，让学生在课堂上自由地思考，充分展示个性和智 慧，能动地谋求自身开展。让每个学生就自己感兴趣的某一方面对 文本进展品读、分析，让每个学生都有话说，都能感受文本，读出 在学习过程中的独特体验。比方鼓励学生针对文本就自己喜欢的、 擅长的或力所能及的某一方面进展品读或就文本所想到的感兴趣的 某一话题作分析，发表见解。结果发现，学生有的分析文本的语 言、有的分析人物的精神思想、有的分析地区环境历史与人物特点 的联系、有的对标题的内涵及文本的主题作分析、有的分析文本的 构造、有的联系到了相关的文章……这样的课堂，每个学生都有事 情做，都有动力做，忙得不亦乐乎。阅读不是做播送操，教师只有 为学生搭建好平台，学生才能到达得到个性化的开展，共享、共