二氧化碳实验室制取与性质教学反思

《二氧化碳实验室制取与性质》教学反思《二氧化碳实验室制取与性质》是九年级化学教材中的重点内容。本节重点是实验室制取二氧化碳的化学原理、实验装置和制取方法。难点是从实验室制取气体的设计思路出发，学习二氧

二氧化碳实验室制取与性质_教学反思 《二氧化碳实验室制取与性质》教学反思 《 二 氧 化 碳 实 验 室 制 取 与 性 质 》 是 九 年 级 化 学 教 材 中 的 重 点 内 容 。 本节重点是实验室制取二氧化碳的化学原理、实验装置和制取方法。 难点是从实验室制取气体的设计思路出发，学习二氧化碳的实验室制 法这次教学本着以“发展学生的能力”为根本原则，通过亲自实验， --- 采用引导探究教学法，以培养学生创新能力为宗旨来组织教学，设 , 计了“复习回顾，引导探索开拓应用”的以学生为主体的教学程序。 由 于 学 生 已 经 有 了 实 验 室 制 取 氧 气 的 基 础 ， 所 以 在 二 氧 化 碳 的 制 取 这 一 板 块 中 ， 我 把 重 点 放 在 探 究 实 验 室 制 二 氧 化 碳 的 原 理 上 。 先 让 学 生 自 己 总 结 能 生 成 二 氧 化 碳 的 反 应 ， 然 后 结 合 实 验 室 制 取 气 体 应 该 考 虑 的 因 素 ， 分 析 找 出 实 验 室 制 二 氧 化 碳 的 原 理 。 对 于 装 置 的 选 择 和 收 集 和 验 满 方 法 上 没 做 过 多 的 文 章 ， 只 是 将 其 与 氧 气 对 了 对 比 。 特别是二氧化碳的密度和水 通过实验探究二氧化碳的某些性质， 溶性的性质探究中，让学生自行设计实验，教师演示的方式，激发学 生的求知欲望。二氧化碳的水溶液能够使紫色的石蕊试液变红的性质 探究中，学生原本得出的大多是二氧化碳使紫色的石蕊试液变红，在 这里我采用问题引领：分析溶液的成分，除了二氧化碳，还有没有别 的物质？——实验探究得出不是二氧化碳和水的作用——二氧化碳 跟水反应到底生成了什么物质等问题。 为了便于学生得出二氧化碳与水反应生成碳酸，我给学生准备了小 1 资料：、可乐雪碧的配料之一是二氧化碳，商标上标明的是碳酸 1/2