七年级政治上册《身边的侵害与保护》说课材料 人教新课标版

《身边的侵害与保护》说课材料一、说教材本课教材选自人教版七年级思想品德第九课第一框，我觉得本课内容的设计是针对青少年在“我长大了“的心态的促使下，开始关注社会生活的更广泛的领域，也开始接触社会生活的方

《身边的侵害与保护》说课材料 一、说教材 本课教材选自人教版七年级思想品德第九课第一框，我觉得本课内容的设计是针对青少 年在“我长大了“的心态的促使下，开始关注社会生活的更广泛的领域，也开始接触社会生 活的方方面面，社会是复杂的，而青少年的识别能力较弱、自控能力差，所以会受到种种侵 害。本框主要以实例介绍了在日常生活中，中学生可能受到来自家庭、学校、社会和意外等 方面的侵害；指出虽然我们能得到来自家庭、学校、社会等方面的保护，但学会自我保护是 十分必要的。从而帮助学生树立自我保护意识，学会依靠家庭、学校和社会保护自己，学会 拿起法律武器维护自身合法权益。 青少年学生能否健康成长，关系到国家的存亡、民族的兴衰，而通过课前调查，我了解 到部分学生判断来自各方面侵害的能力差，缺乏自我防范和保护意识，不了解维权途径。因 此帮助学生提高判断侵害能力，提高自我保护意识，掌握维权途径，促进青少年的健康成长 就成了本课的一项重要任务。 综合以上两方面，我设计了以下教学目标和重难点： 教学目标 知识目标：知道身边存在青少年受侵害的现象以及了解身边的保护，特别是我国法律对青少 年健康成长的特殊保护。 能力目标：学会认识和判断面临的不法侵害行为，提高自我保护意识。 情感态度价值观目标：追求安全而充实的初中生活，树立自我保护的意识和勇气，学会依靠 家庭、学校和社会保护自己，并学会自我保护。 教学重点——辨别身边的侵害。 教学难点——身边的保护，学会自我保护。 二、说教法和学法 说教法。