部编版七年级语文上册--第3课 雨的四季 学案(含答案)

3 雨的四季 【教学目标】 1. 朗读训练并掌握“静谧、莅临、咄咄逼人”等易考词语。 2.整体把握课文内容，感知各种“雨”的形象，获得美的享受。（重点） 3.学习作者在细致观察基础上展开联想和想象的写

3雨的四季 【教学目标】 1.朗读训练并掌握“静谧、莅临、咄咄逼人”等易考词语。 2.整体把握课文内容，感知各种“雨”的形象，获得美的享受。（重点） 3.学习作者在细致观察基础上展开联想和想象的写作风格，借鉴并运用于自己的写作中（。难 点） 4.体会作者对“雨”寄托的思想感情和他热爱大自然的美好感情，感悟大自然的美好，热爱 美好生活。 【核心素养】 文化自信：通过学习《雨的四季》，培养学生热爱国家通用语言文字、热爱中华文化，增强 学生的文化底蕴。 语言运用：培养学生主动积累和学习静谧、莅临等词语，丰富知识储备，了解文字的特点和 运用规律，能在具体的语言情境中有效沟通，提高语言运用能力。 思维能力：能运用所学文章结构知识，结合文章开头、结尾和段首关键词以及各段内容说出 文章的写景顺序并画出结构导图。 审美创造：赏析文章优美语段，感受自然万物的美好。 【知识链接】 ．作者简介： 1 刘湛秋，生于1935年，籍贯安徽芜湖，当代诗人、作家、翻译家、评论家。他的作 品清新空灵，富有现代意识，手法新颖洒脱，立足表现感觉和情绪，既面对生活，又超越 时空。 代表作有诗集《写在早春的信笺上》《温暖的情思》《生命的快乐》等，曾被誉为 “当代抒情诗之王”。 写作背景： 2. 刘湛秋认为，现代生活使人们“活得很累”，他提倡“轻诗歌”、“轻松散文”、“轻 松的生活方式”，主张“以轻对重，以轻对累”，于己“既不受名利之累，也不为劣境所苦”， 也就是以平常心看待荣华富贵与利害得失，心似如水明镜。淡化貌似严肃、正经的说教所带 来人僵化、刻板、不近人情的生活方式。他的抒情散文《雨的四季》正是在这种思想意识下 产生的。 文体知识： 3.