小学英语对话课教学模式

小学英语对话课教学模式　　对话课教学模式　　一、 热身活动：活动形式：听、说、玩、演、唱、画和TPR等活动　　二、 新知呈现：1、情境导入2、机械操练3、意义操练三、巩固练习：　　四、拓展应用　　五、

小学英语对话课教学模式 对话课教学模式 TPR 一、热身活动：活动形式：听、说、玩、演、唱、画和等活动 123 二、新知呈现：、情境导入、机械操练、意义操练 三、巩固练习： 四、拓展应用 五、评价检测 六、家庭作业 教学步骤： warm—up--presentation--(practice)— 热身（）创设情境（）实践拓展巩固 Consolidation （） 一、热身环节（即唱歌热身、温故知新部分） 热身环节是一堂课的序幕，是教师进行英语教学的第一步。此环节有助于把 学生的注意力吸引到课堂上来，营造一种学习的氛围，且通过对旧知的复习和巩 固，降低新知的难度，为新的学习内容作好铺垫。因此课前的热身活动是必要的， 也是必不可少的。热身活动建议： 总体上说，热身活动的目的性要强，要为本节课的目标服务，且要扎实到位， 不能蜻蜓点水。有以下几种形式： 1 、唱歌热身。目的是在课前播放歌曲，营造英语学习的氛围，增强学生学习英 语的兴趣。所选歌曲也要为本节课目标服务或与本单元内容相关。 2TPR 、热身。这种听听做做活动学生最喜欢，能激活学生大脑思维，调动学生 I 的学习热情，激发学习的情感，学生在听做活动中自然地复习了旧知。如： say,you do.WhenIsayaword,youdothe action.WhenIdoanaction,yousaytheword. 3Free 、 talk 热身。课前教师开展几分钟的自由会话，正是一个英语口语训练机会，在每 日的师生互动、生生互动中，不知不觉对旧知进行了复习、强化和巩固，提高了 学生的口语交际能力。热身内容同时也要考虑本节课的目标，为重点、难点句型 做好铺垫。 4 、游戏热身。游戏中的学生是自由放松的，游戏能激发学生学习的兴趣， Samon 满足学生的好奇心、表现欲，同时又达到了学习英语的目的。比如 says 是我们熟悉的游戏，也可利用这个游戏来锻炼学生的反应能力，活跃气氛。 当然，应根据教学内容来考虑游戏的形式，讲求游戏的实际意义，这样才能达到 预期的目的。 二、呈现环节（即情景引入－新知呈现部分） 1 、情境导入针对对话中出现的新语言点，通过创设情境，先让学生理解 新语言点的含义。 2 、机械操练在创设情境的过程中，板书新语言点（即新句型），教师领 —————— 读学生跟读检查学生自己练习 3 、意义操练在学生会读、会说新句型后，教师可提供一些实物、卡片、 图片、情景等，让学生在教师提供的真实情景下，运用新学到的句型进行交际。 呈现环节是会话教学的主干也是本节课的重中之重。在对话教学中，教师应