小学音乐 《京调》教学设计学情分析教材分析课后反思

《京调》教学设计以欣赏为主的综合课教材分析本课以“京韵”为课题，是四年级《龙里格龙》京剧学习的延续。继续通过聆听与学唱、 编创与活动等学习方式，来感受和体验京剧的韵味，培养学生对京剧国粹艺术的兴趣与喜