小学四年级《谁说没有规则》教学反思

小学四年级《谁说没有规则》教学反思小学四年级《谁说没有规则》教学反思　　一、《谁说没有规则》有四个小节，结构相同，内容简单易懂，学生很快能理解。因此在教学中主要采用“读—议—创—评”的思路引导学生