朗读训练要有层次

朗读训练要有层次1、指导读正确。低年级学生由于刚接触字、词，如果一开始就让他们竖起书，凭眼睛扫视来感知成篇成段的语言文字，是不现实的。因此，在一年级开始我要求学生“指读”。一字一句地读，不加字，不漏字