绘本在小学低年级写话教学中的应用研究的开题报告

绘本在小学低年级写话教学中的应用研究的开题报告一、选题背景和意义绘本是指以图片为主、文字为辅的图书形式，适合较小年龄儿童阅读。根据调查数据，绘本原本是卖给儿童的，但近年父母和教育市场逐步接纳，成为儿童

绘本在小学低年级写话教学中的应用研究的开题报告 一、选题背景和意义 绘本是指以图片为主、文字为辅的图书形式，适合较小年龄儿童阅 读。根据调查数据，绘本原本是卖给儿童的，但近年父母和教育市场逐 步接纳，成为儿童阅读和教育的新宠。绘本不仅能够激发孩子对于知识 的兴趣，还能够让孩子们在学习过程中快乐感知，悄悄地接触到重要的 知识与技能点，进而推动孩子的英语自学能力的提升。由此可见，当下 教育语境下，利用绘本来开展小学低年级写话教学已经成为一个非常受 到关注的课题。本文选题旨在探究绘本在小学低年级写话教学中的应 用，研究其有效性和可行性，为教育实践提供有益的参考和借鉴，也为 绘本的普及和推广提供倡议和支持。 二、相关文献综述 1.《绘本在小学语文写作中的应用》 保国兵等以小学二年级汉语文写作为研究对象，研究绘本在写作中 的应用。通过几个实验，得出绘本有助于孩子构建情节、创作生动的人 物形象、丰富写作素材和提高想象力等结论，同时也认为绘本思维方式 和写话思维方式存在一定的差异。 2.《利用绘本教学促进儿童中英文写作能力提高》 孙勇以小学三年级学生为研究对象，利用绘本教学促进学生英文写 作。结果表明，在绘本活动中，学生的写作能力得到了大幅提高，而且 可以激发学生的兴趣，让学生自主思考，促进学生创建词汇与句子。 3.《小学低年级英语教学中偏音发音教学策略研究》 毕业论文中指出，绘本教学可提供学生更为自然的语言交际环境， 此外，在教学中教师还可以借助绘本中的情节和角色来创设语言表达场 境，而偏音发音教学也可以在绘本活动中得到厘清和简化，从而促进学 生的英语语音素养的提高。