认识--情感--行为--培养小学生责任感小学高段教育的实践模式探索

认识--情感--行为--培养小学生责任感小学高段教育的实践模式探索 一、引言 根据心理学研究证明：任何一种道德品质都包含着一定的道德认识、道德情感、道德行为几种基本心理成分。小学儿童的道